Conseil scolaire catholique Providence

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CONSEIL
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Le Csc Providence englobe les régions de Windsor-Essex, Chatham-Kent, Lambton/Sarnia, London-Middlesex-Elgin, Woodstock/Oxford, Huron-Perth et Grey-Bruce. Nos écoles élémentaires et secondaires catholiques de langue française permettent à nos élèves de se sentir membres d'une grande communauté scolaire catholique de langue française et de bénéficier d'une éducation de première qualité et d'un apprentissage riche, équitable et inclusif.
SERVICES
SERVICES

Nous sommes fiers de nos résultats et nous sommes résolus à poursuivre notre trajet vers l’excellence avec rigueur, en haussant la barre, en réduisant les écarts de rendement et en misant sur les besoins particuliers de chaque élève. Nous sommes fiers d’offrir une vaste gamme de programmes et services visant l’amélioration du rendement, de l’engagement et de la satisfaction des élèves.
ÉCOLES
ÉCOLES
INSCRIPTION
INSCRIPTION

Une éducation de langue française parmi les meilleures en Ontario. Parce que nous croyons fermement dans l’importance du développement d’une identité francophone catholique, nos écoles offrent à votre enfant une éducation de langue française de très grande qualité qui lui permettra de satisfaire aux plus hautes normes du monde du travail, des collèges et des universités, et ce, dans les deux langues officielles du Canada.
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Petite enfance

Les études sur la petite enfance indiquent que :

kids hugging in grass

- - - - le développement du cerveau en bas âge établit les fondements de l’apprentissage, du comportement et de la santé tout au long de la vie (L’apprentissage des jeunes enfants à la portée de tous dès aujourd’hui, 2008);
    - - les enfants apprennent mieux lorsqu’ils sont totalement et activement engagés dans l’exploration, le jeu et l’enquête (Comment apprend-on? -Pédagogie de l’Ontario pour la petite enfance, 2014);
    - - des expériences positives dans la petite enfance établissent les fondements de l’apprentissage, du comportement, de la santé et du bien-être de l’enfant (Comment apprend-on? - Pédagogie de l’Ontario pour la petite enfance, 2014);
    - - les enfants qui bénéficient de programmes de grande qualité, empreints d’interactions attentives et affectueuses sont plus heureux, moins anxieux et plus motivés que les enfants qui ne profitent pas d’un tel environnement (Comment apprend-on? - Pédagogie de l’Ontario pour la petite enfance, 2014).